Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| ateliers:creation [2020/11/17 15:50] – laurie | ateliers:creation [2020/11/24 09:57] – laurie | ||
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| Ligne 4: | Ligne 4: | ||
| === Méthodologie de recherche === | === Méthodologie de recherche === | ||
| - | Construire une étude solide | + | * Intégrité scientifique et recherche reproductible : construire des études solides |
| * La démarche scientifique en question. | * La démarche scientifique en question. | ||
| - | * Intégrité scientifique et recherche reproductible. | + | * Les particularités des sciences participatives, leur potentiel pour améliorer les capacités de recherche |
| - | * Les particularités des sciences participatives. | + | |
| - | * Littéracie | + | |
| * Considérer l' | * Considérer l' | ||
| - | * Susciter l' | + | * Susciter l' |
| === Biodiversité === | === Biodiversité === | ||
| Ligne 28: | Ligne 26: | ||
| * Etudes de cellules humaines à partir d' | * Etudes de cellules humaines à partir d' | ||
| - | === Comportement === | + | === Comportement, mode de vie === |
| * Quels ressorts efficaces pour aiguiser notre esprit critique ? | * Quels ressorts efficaces pour aiguiser notre esprit critique ? | ||
| - | * Ludification pour mieux apprendre, suivre des méthodes et des mesures de protection de manière plus rigoureuse. | + | * Ludification pour mieux apprendre, suivre des méthodes et des mesures de protection de manière plus rigoureuse. |
| * Changer d' | * Changer d' | ||
| - | |||
| - | === Mode de vie === | ||
| * Expérimenter avec une démarche scientifique de nouveaux modes de vie à l' | * Expérimenter avec une démarche scientifique de nouveaux modes de vie à l' | ||