Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- prestations [2020/11/16 23:30] – [Prestations] laurie
+++ prestations [2021/04/24 19:09] – laurie
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-===== Prestations =====
+====== Prestations ======
 L'association partage ses compétences par l'intermédiaire de diverses prestations.
    * __**Pour valoriser et soutenir des études et projets de recherche menés dans d'autres structures**__ :
-     * vulgarisation de ressources scientifique pour les rendre accessibles,
+     * conseil et accompagnement pour donner une dimension participative à un projet de recherche,
+     * vulgarisation de ressources scientifiques pour les rendre accessibles, aide à la communication,
      * revue de la littérature scientifique,
      * aide méthodologique et conception de protocoles,
      * conduite d'analyses à partir de données fournies,
-     * conduite d'expériences, selon les compétences et le matériel disponible dans l'association.
+     * conduite d'expériences, selon les compétences et le matériel disponible dans l'association et chez ses partenaires.
    * __**Pour mutualiser animation, apprentissage et recherche participative**__ :
       * animations pour jeunes (par exemple au sein de MJC),
-      * animations pour senior (par exemple dans les maisons de retaites),
+      * animations pour seniors (par exemple dans les maisons de retraite),
       * animations pour bénévoles d'associations,
-      * ateliers découvertes (par exemple dans le [[https://www.kepos.fr/assets/sensibilisation-catalogue-v200701-5a2dbff88f8c612fae93102500f2c50e465e0c8f15fed9a1b0d79d026f30d209.pdf|catalogue d'ateliers de Kèpos]], atelier 'Explorateurs du vivant")
+      * ateliers découverte (du même format que ceux proposés [[ateliers|ici ]] ou comme l'atelier "Explorateurs du Vivant" dont le descriptif est disponible dans le [[https://www.kepos.fr/assets/sensibilisation-catalogue-v200701-5a2dbff88f8c612fae93102500f2c50e465e0c8f15fed9a1b0d79d026f30d209.pdf|catalogue d'ateliers de Kèpos]])
-   * __**Aide à l'utilisation de la démarche scientifique et au développement de projets de sciences participatives.**__
+   * __**Appui scientifique, aide à l'inclusion de la démarche de recherche et au développement de projets de sciences participatives :**__
-       * pour les collectivités,
+       * pour les collectivités, pour aider la prise de décision, intégrer les citoyens, améliorer la pertinence des expérimentations réalisées,
-       * pour les entreprises,
+       * pour les entreprises, pour amener à un fonctionnement plus rationnel, développer de nouveaux projets et produits s'inspirant des derniers résultats de la recherche,
-       * pour les associations,
+       * pour les associations, pour renforcer la pertinence des suivis réalisés, sortir de certaines idées préconçues, former les animateurs à mener certains protocoles avec leur public,
        * pour les laboratoires, afin d'inclure une dimension participative et découvrir de nouveaux outils méthodologiques.
+          * Cette offre de prestation se trouve dans le catalogue de prestations mutualisé de la coopérative [[https://www.kepos.fr/atelier/guider.html|Kèpos]] : [[https://www.kepos.fr/assets/catalogue_17-03-2021-96b8548a159f52ffb35178a16067896488365b6f29f491869c1949342ba384db.pdf|catalogue de prestations]].
-Formations ponctuelles ou accompagnement plus poussé sont possibles.
+Le Laboratoire Sauvage souhaite faire mieux connaître les sciences participatives aux collectivités, instituts et entreprises et les encourager à les développer. Pour cela, des formations et des activités-découvertes peuvent être organisées. Formations ponctuelles ou accompagnement plus poussé sont possibles.
 Les prestations proposées aux structures professionnelles sont basées sur un coût horaire de 80 € de l'heure plus le prix des fournitures pour les animations de groupe.
+{{::catalogue.png?|}}
-==== Prestation étude participative biodiversité ====
-(exemple cadre KEPOS) - Protocole d'atelier (similaire à explorateur du vivant, mais ici volonté tout de même d'arriver à résultats utilisables).
-Matériel nécessaire
-- Un moyen de se protéger de la pluie (tente, salle, grotte à proximité)
-- Un PC portable ou tablette avec batterie suffisante
-- différents supports à partir des programmes de SP existants (vigie nature, LPO, ...)
-- différents outils d'observation
-- Feuilles et crayons (+crayons gras colorés)
-- d quoi se laver les mains : les sortes de contenants en verre à cocktail.
-Démarche de partir de l'observation du lieu et des questionnements des participants. Se rendre compte de travail à faire. Leur présenter ensuite ce qui existe déjà pour les aider et pour contribuer à projet + grand en même temps. Donner les outils pour qu'ensuite ils puissent se lancer chez eux pour faire des descriptions, des suivis, des expériences aussi.
-Ma posture = j'ai besoin de leur aide, et les habitants de ce lieu ont besoin de leur aide et de leur attention. Biodiversité = plein de choses. Et nous avons besoin des yeux et des oreilles de chacun si on veut mieux la comprendre. Je ne suis pas experte. Ce que je peux leur transmettre : les connaissances clé et les outils développés par les chercheurs et amateurs ayant consacré leur vie sur un sujet précis (les papillons, les plantes, ...). Ces connaissances et outils sont très précieux et méritent d'être partagées et utilisés. Cela nous éclaire sur le monde qui nous entoure. Si l'on observe au fil du temps, des saisons, des années, nous pouvons en voir les variations, et en apercevoir l'évolution. Nos observations, rassemblées avec celles de nombreux autres observateurs, permettent de générer de nouvelles connaissances. Pour permettre le rassemblement de toutes ces observations, des plateformes sont mises à notre dispositions pour qu'on les fasse remonter.
- Pour atelier pas trop long : ce sera le laboratoire sauvage qui s'occupera de cette remontée, mais chacun est invité à poursuivre ses observations dans divers endroits, à divers moments, et de les faire remonter en créant leur propre compte sur ces plateformes. (Doc à disposition). C'est le fait de faire ces recueils et de les partager qui nous fait entrer dans une démarche scientifique. Si on se contente de regarder de loin, et au jugé de se dire tien cette année il y a moins de papillons > ça ne va pas. Pourquoi ? Car soumis à plein de biais. Lorsque que l'on prend note, on a une idée précise de la période de l'année, du périmètre où on a regardé, de l'état de l'environnement au moment de l'observation. Sinon, une impression peut vite être faussée, si l'on compare intuitivement ce qui n'est pas comparable.
- Plusieurs choses possibles : papillons et bourdons en même temps. Certains font papillons, d'autres bourdons mais ils doivent prévenir les autres s'ils voient.