ateliers:creation

Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

Lien vers cette vue comparative

Les deux révisions précédentes Révision précédente
Prochaine révision		 Révision précédente
ateliers:creation [2020/11/18 09:26] – laurieateliers:creation [2023/08/14 12:47] (Version actuelle) – Ajout de l'infobulle informant que ce wiki est une archive jeremy
Ligne 1: Ligne 1:
 +{{page>:message-ancien-wiki&noheader&nofooter&inline&noeditbutton}}
 +
 +===== Imaginons un projet de science participative =====
 +
 +Un ensemble de question peut nous guider((ces questions proviennent de la formation aux sciences participatives proposée par le MNHN))  : 
 +   * A quelle question de recherche le projet doit répondre ? 
 +   * Quelles description courte et séduisante du projet pourrait être faite ? 
 +   * Quel nom pourrait prendre ce projet ? 
 +   * Quels partenariats ? 
 +   * Comment toucher le public cible ? 
 +   * Quelles sont les motivations des participants ? celles des partenaires ? 
 +   * Comment motiver les participants ? 
 +   * Comment rendre la participation plus ludique ?
 +   * Comment animer la communauté de participants ? 
 +   * Quelles données sont collectées ?
 +   * Comment garantir la qualité du travail réalisé ? 
 +   * Quels retours faire aux participants ? 
 +   * Quels liens possibles avec les institutions, les collectivités ? 
 +   * Comment les résultats seront-il communiqués à la société ? 
 +   * Quelles questions éthiques le projet soulève-t-il ? 
 +
 +
 +(Voir aussi pour s'entrainer le jeu "<color #00a2e8>Hypopothèse</color>", téléchargeable dans l'encart "pistes pédagogiques" en bas de cette page : https://www.vigienature-ecole.fr/oiseaux)
 +
 ==== Exemples de thématiques qui peuvent être développées ==== ==== Exemples de thématiques qui peuvent être développées ====
  
Ligne 4: Ligne 28:
  
 === Méthodologie de recherche === === Méthodologie de recherche ===
-Construire une étude solide et éviter de contribuer à l'abondance de petites études à puissance trop faible.+   * Intégrité scientifique et recherche reproductible : construire des études solides et éviter de contribuer à l'abondance de petites études à puissance trop faible.
    * La démarche scientifique en question.     * La démarche scientifique en question. 
-   * Intégrité scientifique et recherche reproductible. +   * Les particularités des sciences participatives, leur potentiel pour améliorer les capacités de recherche et d'analyse d'informations.
-   * Les particularités des sciences participatives.  +
-   * Littéracie et analyse critique+
    * Considérer l'écoresponsabilité dans les pratiques de recherche.    * Considérer l'écoresponsabilité dans les pratiques de recherche.
    * Susciter l'engagement dans la recherche et la résolution de problème par la curiosité qui nous amène à chercher la solution d'une énigme, d'un mystère.    * Susciter l'engagement dans la recherche et la résolution de problème par la curiosité qui nous amène à chercher la solution d'une énigme, d'un mystère.
Ligne 23: Ligne 45:
    * Forêt nourricière : diversification, autonomie alimentaire.    * Forêt nourricière : diversification, autonomie alimentaire.
    * Production de nourriture dans les jardins des particuliers. Comparaison de diverses pratiques de jardinage familial.     * Production de nourriture dans les jardins des particuliers. Comparaison de diverses pratiques de jardinage familial. 
 +   * Faisabilité de la plantation citoyenne d'arbres sur Vandœuvre : L'association //World in Harmony// a contribué à la plantation de plusieurs arbres fruitiers à Vandœuvre. Des chantiers partagés ont permis d'inclure les personnes des quartiers concernés. Une gestion minimaliste a été ensuite menée par les habitants, arrosant quand ils le pouvaient et quand il le pensaient nécessaire. Des ateliers ponctuels étaient aussi l'occasion d'un arrosage. Le sort de ces arbres sur les prochaines années pourra témoigner de la faisabilité de la méthode employée, de la nécessité de la revoir ou de la possibilité de la déployer à plus grande échelle.
  
 === Santé === === Santé ===
 +
    * Bien-être et consommation de ressources.    * Bien-être et consommation de ressources.
    * Etudes de cellules humaines à partir d'échantillons obtenus de manière non invasive. (exemple d'étude possible : étude de l'état de l'ADN de cellules de joue après différentes expositions http://wiki.hackuarium.ch/w/AGiR!_for_genomic_integrity)    * Etudes de cellules humaines à partir d'échantillons obtenus de manière non invasive. (exemple d'étude possible : étude de l'état de l'ADN de cellules de joue après différentes expositions http://wiki.hackuarium.ch/w/AGiR!_for_genomic_integrity)
  
-=== Comportement, mode de vie === +=== Comportement, mode de vie === 
    * Quels ressorts efficaces pour aiguiser notre esprit critique ?    * Quels ressorts efficaces pour aiguiser notre esprit critique ?
    * Ludification pour mieux apprendre, suivre des méthodes et des mesures de protection de manière plus rigoureuse.    * Ludification pour mieux apprendre, suivre des méthodes et des mesures de protection de manière plus rigoureuse.
Ligne 34: Ligne 59:
    * Expérimenter avec une démarche scientifique de nouveaux modes de vie à l'échelle d'un hameau d'habitants. Exemple du projet [[https://agora.tera.coop/cloud/index.php/s/tX6NXK1ctk4jez6#pdfviewer|Tera]].    * Expérimenter avec une démarche scientifique de nouveaux modes de vie à l'échelle d'un hameau d'habitants. Exemple du projet [[https://agora.tera.coop/cloud/index.php/s/tX6NXK1ctk4jez6#pdfviewer|Tera]].
  
-=== Mathématiques === +=== Mathématiques === 
    * Didactique des mathématiques, éviter blocages et rejets.     * Didactique des mathématiques, éviter blocages et rejets. 
  
 === Physique-chimie et énergie === === Physique-chimie et énergie ===
 +
    * Etudier les rocket stoves poêles de masse.    * Etudier les rocket stoves poêles de masse.
  
-=== Autre === +=== Autre === 
    * Ingénierie : construction d'outils et matériel de laboratoire.    * Ingénierie : construction d'outils et matériel de laboratoire.
    * Imaginaire : sessions pour stimuler notre imaginaire.    * Imaginaire : sessions pour stimuler notre imaginaire.
  • ateliers/creation.1605688009.txt.gz
  • Dernière modification : 2020/11/18 09:26
  • de laurie